Líneas de investigación

Líneas de investigación y docentes vinculados

  

1. TEORÍA Y MÉTODO EN GEOGRAFÍA

Profesores: Amélia Damiani, Ana Fani Alessandri Carlos, César Ricardo Simoni Santos, Élvio Martins, Fábio Contel, Heinz Dieter Heidemann, Julio César Suzuki, Marcos Bernardino de Carvalho, Manoel Sousa Neto, Ricardo Mendes Antas Junior.

 

La apertura metodológica en el  ámbito de esta línea de investigación tiene como base la Geografía como ciencia y como tal sus fundamentos particulares, propios, como ciencia humana y social,  y aquellos fundamentos filosóficos más amplios, lo cual comporta nociones y conceptos ubicados en la práctica social y en la esfera de la historia de las ciencias, además de considerar el campo del pensamiento geográfico en su complejidad conceptual, consciente de la realidad social interpretada, como proceso social, y coherente con las demás áreas del conocimiento científico.

La complejidad del acervo conceptual del pensamiento geográfico significa la posible entrada de diferentes tendencias teórico-metodológicas y con ello del reconocimiento de las oposiciones encontradas en el plano científico en cada época. De esta manera, esta línea de investigación no es entendida como una articulación estricta de concepciones, sino como totalidad abierta y afectada por distintos enfoques del mundo, incluso contradictorios. Las concepciones geográficas son examinadas en su movimiento de constitución, en su potencia interpretativa y en sus límites, con el objetivo de proyectar el campo de la geografía a nuevas posibilidades y diálogos. Esta línea de investigación comprende, por lo tanto, la Historia del Pensamiento Geográfico, entendida no como cronología, sino como la búsqueda de comprensión de la historicidad del pensamiento geográfico. Esto significa adentrarse en su universo filosófico, en una perspectiva que enlaza el pensamiento científico y el filosófico, además de, al mismo tiempo, unirlos a las condiciones sociales de su producción. O sea, la tríade (relacionada entre si) - compuesta por la filosofía de la ciencia, por el “momento-mundo” y por la ciencia en el ámbito de su propia institucionalización–consolidación–reproducción – es la que permite la construcción de la historia del pensamiento geográfico.

 

 2. GEOGRAFÍA POLÍTICA, PLANEAMENTO Y RECURSOS NATURALES

Profesores: Ana Maria Marangoni, André Martin, Eduardo Yázigi, Marcos Bernardino de Carvalho, Neli Aparecida de Mello-Théry, Wanderley Messias da Costa, Vanderli Custódio, Wagner Costa Ribeiro

 

En esta línea de investigación, la Geografía Política y la Geopolítica son entendidas como ciencia, ideología y practica política, considerando diferentes contextos históricos, involucrando la historia del pensamiento y el debate teórico actual en su movimiento de renovación crítica, incluso en un abordaje en múltiple escala. Esta línea comprende el análisis y la interpretación del Nuevo Orden Mundial a través del impulso de la globalización, así como la cuestión nacional, las nacionalidades, el federalismo, los movimientos autonomistas y la nueva regionalización del mundo. Estudios sobre el planeamiento en sus múltiples posibilidades y sobre la Zonificación Territorial en cuanto estratégia de ordenamiento y de acción política constituyen, también, una vertiente analítica de esta línea, así como la interpretación de las transformaciones paradigmáticas del concepto de recurso natural a la luz de las nuevas tecnologías y de sus implicaciones geopolíticas. La crisis contemporánea frente al paradigma socio-ambiental, al orden ambiental internacional y los acuerdos internacionales ambientales, así como su implementación en Brasil, forman parte del objetivo analítico de esta línea.

 

 

3. GEOCARTOGRAFÍA, GEOPROCESAMIENTO, IMÁGENES Y REPRESENTACIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

Profesores: Fernanda Padovesi, Hervé Théry, Marcello Martinelli, Mario De Biasi, Reinaldo P. P. Machado.

 

Cada vez se hace más evidente que los productos cartográficos no son meras representaciones del espacio sino que son elementos estructurales de la propia producción de ese espacio. Con esta línea se pretende atender a las investigaciones en Geografía que utilizan la recopilación de datos e informaciones, realizan el tratamiento, el procesamiento y, finalmente, la visualización y presentación de análisis de la información geográfica y síntesis del espacio, a través de mapas (utilizando el lenguaje gráfico y también las representaciones en imágenes, mapas, gráficos y redes). Por lo tanto, se abre un espacio para la discusión e investigación de la espacialidad de los objetos geográficos y sus atributos, así como a cuestiones epistemológicas y pedagógicas inherentes a este campo de estudios. También son estudiadas y profundizadas las cuestiones sobre la cartografía, el geoprocesamiento,  sus técnicas y métodos (analógicos y digitales), y su rol en la producción de conocimiento geográfico que se renueva.

 

4. GEOGRAFÍA DE LA CIUDAD Y DE LO URBANO

Profesores: Amália Inés G. Lemos, Ana Fani A. Carlos, Amélia Damiani, Anselmo Alfredo, César Ricardo Simoni Santos, Eduardo Yázigi, Fábio Contel, Francisco C. Scarlato, Glória Alves, Isabel Alvarez, Julio César Suzuki, Marta Inez Medeiros Marques, Odette Seabra, Ricardo Mendes A. Junior, Rodrigo Valverde, Sandra Lencioni, Simone Scifoni, Silvana Maria Pintaudi, Vanderli Custódio.

 

La presente línea de investigación tiene como objetivo el análisis crítico de la producción del espacio urbano, en un  periodo en que la modernización capitalista tiene la tendencia a imponerse en todos los lugares del territorio brasileño. Examina los fundamentos y las contradicciones sociales, desdoblando la crítica a la valorización del valor y del trabajo abstracto. El estudio del proceso de urbanización permite identificar las condiciones concretas de formación y funcionamiento de las ciudades, destacando, además, las contradicciones entre las prácticas institucionales y las de los movimientos sociales urbanos por mejores condiciones de vivienda, trabajo, transportes, educación, cultura. La perspectiva crítica del estudio de las ciudades y de lo urbano aún ofrece la posibilidad de comprender la cotidianeidad, las políticas públicas, los procesos sociales y los usos del espacio que caracterizan la urbanización latinoamericana y brasileña en sus diferentes escalas (local, metropolitana, regional, nacional y global).

 

5.TERRITORIO, ECONOMÍA Y DINÁMICAS REGIONALES

Profesores: Anselmo Alfredo, Armen Mamigonian, César Ricardo Simoni Santos, Dieter Heidemann, Fábio Betioli Contel, Carlos de Almeida Toledo, Hervé Théry, Léa Francesconi, Mónica Arroyo, Neli Aparecida de Mello-Théry, Rita de Cássia Ariza da Cruz, Ricardo Mendes Antas Junior, Rodrigo Ramos, Valverde, Rodrigo Valverde, Rosa Ester Rossini, Sandra Lencioni.

 

Esta línea de investigación pone la dimensión socio-espacial de la economía y de la política en primer plano, analizada bajo diferentes abordajes teóricos. La reconfiguración del territorio y la dinámica de los flujos de todo orden, relacionadas con la nueva estructura productiva y los cambios en los procesos de trabajo, en particular como resultado de los enfrentamientos de la crisis capitalista en el mundo contemporáneo, destacan la necesidad de desarrollo de investigaciones sobre las transformaciones en la producción y circulación, las migraciones, el turismo, la movilidad del trabajo y la división territorial del trabajo necesarias para comprender la dinámica urbana y regional. 

 

 6. GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA

Profesores:  Amália Inês Geraiges de Lemos, Fernanda Padovesi, Glória Alves, Léa Francesconi, Marcos Bernardino da Silva, Maria Eliza Miranda, Nídia Pontuscka, Sonia Castellar, Valéria de Marcos.

 

Esta línea de investigación está relacionada a la lectura y análisis crítica de la Geografía para llegar a la innovación en el plan educacional, uniendo teoría y practica para diferentes objetivos. Envuelve estudios y metodologías propias de las investigaciones geográficas relativas a la educación y a la enseñanza y aprendizaje  de Geografía en Brasil y en el Mundo. Articula estudios que mantienen renovada la tradición de investigaciones acumuladas en el ámbito educacional de la USP tales como: enseñanza y aprendizaje de Geografía en la perspectiva de diferentes pedagogías; prácticas educativas de estudio del medio e de estudios de caso; tendencias del currículo de Geografía y de la formación de Profesores; practicas y saberes docentes;  creación y análisis de materiales didácticos ; lenguaje y tecnología en la enseñanza de Geografía y en la formación de profesores; urbanización y educación; enseñanza de Geografía en el medio rural; enseñanza de Cartografía; relación entre la etnografía y la educación escolar; enseñanza de Geografía y cuestión de género en la educación; problemas de la Educación Escolar; políticas educacionales; relación entre economía y educación; reformas educacionales y formación de profesores; didácticas contemporáneas de la enseñanza de Geografía; cuestiones de interdisciplinaridad y enseñanza de Geografía; necesidades escolares y su espacialidad; e impacto de los resultados educacionales en la sociedad, en la cultura, en la economía y en la política.

 

 7. TERRITORIO, AGRICULTURA Y SOCIEDAD

Profesores: Anselmo Alfredo, Ariovaldo Umbelino de Oliveira, Júlio Suzuki, Larissa M. Bombardi, Marta Inez Medeiros Marques, Rosa Ester Rossini, Valéria de Marcos

 

Esta línea de investigación está dirigida a la comprensión de las diferentes formas territoriales de la cuestión agraria en Brasil y en el mundo, a partir del estudio del desarrollo contradictorio y desigual del capitalismo en el campo, con objetivo de desvelar las bases en que se funda esta cuestión. Se busca comprender las transformaciones territoriales provocadas por el capitalismo en el campo en sus aspectos industrial y financiero-corporativo, con especial atención para el análisis de los procesos de privatización y producción de la naturaleza, movilidad del trabajo, subordinación de la agricultura campesina y sujeción de la renta de la tierra al capital, como también de las formas de resistencia que emergen de estos procesos. En este sentido gana centralidad el estudio de los movimientos sociales en sus diferentes manifestaciones y de las formas alternativas de territorialización y organización de la producción en el campo, además de los cambios en la relación campo-ciudad.

 

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